Навчання EMDR

1. Загальні положення

1.1. Освітня комісія ГО «Асоціація EMDR Україна» (далі — Комісія) є постійно діючим колегіальним органом Асоціації, створеним з метою забезпечення якості, відповідності та розвитку EMDR-освіти в Україні.

1.2. Комісія у своїй діяльності керується законодавством України, Статутом Асоціації, внутрішніми нормативними документами Асоціації, а також стандартами та рекомендаціями EMDRIA / EMDR Europe.

1.3. Комісія здійснює свою діяльність на засадах професійності, неупередженості, прозорості, колегіальності та поваги до міжнародних стандартів EMDR-спільноти.

2. Мета та завдання Комісії

2.1. Метою діяльності Комісії є формування та підтримка системи якісної EMDR-освіти, що відповідає міжнародним стандартам та потребам професійної спільноти в Україні.

2.2. Основними завданнями Комісії є:

• розробка та актуалізація освітніх стандартів EMDR;

• розгляд та оцінювання навчальних програм;

• формування критеріїв до викладачів і тренерів;

• надання рекомендацій щодо розвитку та вдосконалення програм;

• моніторинг відповідності освітніх програм затвердженим стандартам;

• взаємодія з Акредитаційною та Етичною комісіями в межах компетенції.

3. Повноваження Комісії

3.1. Комісія має право:

• розглядати подані на визнання навчальні програми;

• ухвалювати рішення про визнання, умовне визнання або відмову у визнанні програм;

• надавати рекомендації щодо доопрацювання програм;

• ініціювати перегляд раніше визнаних програм;

• залучати зовнішніх експертів (у консультативному статусі);

• готувати пропозиції до Правління Асоціації щодо розвитку освітньої політики.

3.2. Комісія не здійснює оцінювання клінічної практики слухачів програм та не виконує дисциплінарних функцій.

4. Склад та формування Комісії

4.1. Комісія формується рішенням Правління Асоціації.

4.2. До складу Комісії входять члени Асоціації, які мають відповідну EMDR-кваліфікацію, досвід навчальної або супервізійної діяльності та бездоганну професійну репутацію.

4.3. Строк повноважень членів Комісії визначається рішенням Правління.

4.4. Голова Комісії обирається зі складу Комісії або призначається Правлінням.

5. Організація роботи Комісії

5.1. Комісія працює у формі засідань, які можуть проводитися очно або дистанційно.

5.2. Засідання є правомочним за наявності кворуму, визначеного Регламентом роботи Комісії.

5.3. Рішення Комісії ухвалюються більшістю голосів присутніх членів та оформлюються протоколом.

5.4. Комісія може ухвалювати рішення у формі:

• визнання програми;

• умовного визнання із рекомендаціями;

• відмови у визнанні.

6. Конфлікт інтересів

6.1. Члени Комісії зобов’язані дотримуватися Політики конфлікту інтересів Освітньої комісії.

6.2. У разі наявності реального або потенційного конфлікту інтересів член Комісії зобов’язаний заявити самовідвід і не брати участі у розгляді відповідного питання.

7. Конфіденційність та захист даних

7.1. Комісія забезпечує конфіденційність інформації, отриманої в процесі розгляду навчальних програм.

7.2. Обробка персональних даних здійснюється відповідно до Політики конфіденційності та захисту даних Освітньої комісії.

8. Апеляція

8.1. Рішення Комісії можуть бути оскаржені у порядку, визначеному Порядком апеляції рішень Освітньої комісії.

9. Взаємодія з іншими органами Асоціації

9.1. Комісія взаємодіє з Акредитаційною та Етичною комісіями, Правлінням Асоціації з метою узгодженості політик та процедур.

9.2. Комісія не втручається у повноваження інших органів та діє виключно в межах своєї компетенції.

10. Прикінцеві положення

10.1. Це Положення набирає чинності з моменту його затвердження Правлінням Асоціації.

10.2. Зміни та доповнення до Положення вносяться рішенням Правління Асоціації.

Вимоги до кандидатів на навчання EMDR

Навчання EMDR призначене для фахівців, які вже мають базову професійну підготовку у сфері психічного здоров’я та досвід практичної роботи з клієнтами.

EMDR є повноцінним психотерапевтичним методом, тому до навчання допускаються спеціалісти, чия попередня освіта, клінічна практика та супервізійний досвід дають достатню основу для відповідальної роботи з травматичним досвідом, ПТСР, комплексною травмою та іншими складними клінічними запитами.

Якщо кандидат має завершену психотерапевтичну освіту

Якщо кандидат має завершену психотерапевтичну освіту в одному з визнаних методів психотерапії, така підготовка може вважатися рівноцінною базовим вимогам до вступу на навчання EMDR.

Йдеться про цілісну програму психотерапевтичної освіти, яка містила теоретичну підготовку, практичне відпрацювання навичок, особистий досвід, клінічну практику та супервізію.

У такому випадку кандидат подає документи, що підтверджують завершення відповідної психотерапевтичної програми. Організатори навчання або відповідальна комісія можуть додатково оцінити зміст, тривалість і структуру цієї підготовки.

Якщо психотерапевтична освіта кандидата не охоплює окремі необхідні компоненти, наприклад пропедевтику психіатрії / психопатології, професійну етику, соціокультурні чинники або травмафокусовану підготовку, кандидату може бути рекомендовано додаткове навчання до або під час проходження програми EMDR.

Для кандидатів, які не мають завершеної психотерапевтичної освіти в окремому методі, застосовуються такі мінімальні вимоги:

1. Вища освіта рівня магістра
   Психологічна, медична або інша релевантна освіта у сфері психічного здоров’я.
2. Підготовка з пропедевтики психіатрії / психопатології
   Мінімальний обсяг 120 годин.
   Ця вимога не входить до загальної магістерської освіти й підтверджується окремо.
3. Підготовка з професійної етики та соціокультурних чинників у психотерапевтичній практиці
   Кандидат має підтвердити проходження окремого курсу або навчального модуля, що охоплює питання професійної етики, меж компетентності, культурної чутливості, роботи з вразливими групами та соціального контексту психічного здоров’я.
4. Травмафокусоване навчання
   Мінімальний обсяг 120 годин.
   До цієї вимоги можуть зараховуватися програми з травматерапії, кризового консультування, роботи з ПТСР, комплексною травмою та наслідками хронічного або повторюваного травматичного досвіду.
5. Практичний досвід роботи з клієнтами
   Не менше 300 годин практичної роботи, з яких щонайменше 150 годин мають проходити під регулярною супервізією.
   Практичний досвід має охоплювати період не менше двох років.

Кандидат подає документи, які підтверджують освіту, навчання та професійну практику:

• диплом про вищу освіту;
• сертифікати про проходження відповідних навчальних програм;
• підтвердження проходження курсу з пропедевтики психіатрії / психопатології;
• підтвердження травмафокусованого навчання;
• підтвердження навчання з професійної етики та соціокультурних чинників;
• супервізійний лог або інший документ, що підтверджує кількість годин практики й супервізії;
• інформацію про супервізора: ім’я, професійний статус, належність до професійної спільноти або реєстру супервізорів, якщо такий є.

Розгляд заявки

Відповідність кандидата вимогам оцінюється на підставі поданих документів.

У разі потреби організатори навчання або відповідальна комісія можуть запросити додаткову інформацію, уточнення щодо змісту попередніх навчальних програм або підтвердження супервізійного досвіду.

Остаточне рішення про допуск до навчання ухвалюється після перевірки документів і оцінки відповідності кандидата професійним критеріям програми.

Важливо

Допуск до навчання EMDR не є автоматичним підтвердженням статусу EMDR-терапевта або сертифікації в EMDR.
Професійний статус у системі EMDR здобувається відповідно до чинних стандартів навчання, супервізії, практики та сертифікації.

1. Загальні положення

1.1. Цей Порядок визначає процедуру подання, розгляду, визнання, умовного визнання, перегляду та відкликання визнання навчальних програм з EMDR, що реалізуються або пропонуються до реалізації в межах діяльності ГО «Асоціація EMDR Україна» (далі — Асоціація).

1.2. Порядок розроблений відповідно до Статуту Асоціації, Положення про Освітню комісію, а також стандартів і рекомендацій EMDRIA / EMDR Europe.

1.3. Визнання навчальної програми Асоціацією є підтвердженням її відповідності професійним стандартам EMDR, але не є державною ліцензією або сертифікацією.

2. Терміни та визначення

2.1. Навчальна програма EMDR — структурований курс навчання, що включає теоретичні та практичні компоненти, супервізію та оцінювання, спрямовані на формування компетентностей EMDR-терапевта.

2.2. Визнання програми — рішення Освітньої комісії про відповідність програми встановленим стандартам.

2.3. Умовне визнання — рішення про тимчасове визнання програми з обов’язковим виконанням визначених рекомендацій.

3. Подання навчальної програми на визнання

3.1. Подання програми здійснюється організатором навчання або тренером EMDR (далі — Заявник) шляхом подання заяви до Освітньої комісії.

3.2. До заяви додаються:

• опис програми (мета, структура, тривалість);
• навчальний план і тематичний розклад;
• інформація про тренерів і супервізорів;
• підтвердження EMDR-кваліфікації викладачів;
• опис методів оцінювання учасників;
• зразки сертифікатів (за наявності).

3.3. Документи подаються в електронній формі через визначений Асоціацією канал.

4. Попередній розгляд

4.1. Освітня комісія проводить попередній розгляд поданих матеріалів протягом 15 календарних днів з дати їх отримання.

4.2. На цьому етапі Комісія перевіряє повноту документів та відповідність формальним вимогам.

4.3. У разі потреби Комісія може запросити додаткові матеріали або роз’яснення.

5. Оцінювання програми по суті

5.1. Оцінювання програми здійснюється з урахуванням:

• відповідності стандартам EMDRIA / EMDR Europe;
• балансу теорії, практики та супервізії;
• кваліфікації тренерського складу;
• етичних принципів навчання;
• прозорості критеріїв оцінювання слухачів.

5.2. За необхідності Комісія може залучати зовнішніх експертів у консультативному статусі.

6. Рішення Освітньої комісії

6.1. За результатами розгляду Комісія ухвалює одне з таких рішень:

• визнати навчальну програму;
• визнати програму умовно із визначенням рекомендацій і строків їх виконання;
• відмовити у визнанні програми.

6.2. Рішення оформлюється протоколом та письмовим повідомленням Заявнику із зазначенням мотивів і рекомендацій (за наявності).

7. Строк дії визнання

7.1. Визнання навчальної програми надається строком до 3 років, якщо інше не визначено рішенням Комісії.

7.2. По завершенні строку програма підлягає повторному перегляду.

8. Перегляд та моніторинг визнаних програм

8.1. Освітня комісія має право ініціювати перегляд визнаної програми у випадках:

• суттєвих змін у змісті програми;
• зміни тренерського складу;
• надходження обґрунтованих скарг;
• оновлення міжнародних стандартів EMDR.

8.2. Моніторинг може включати аналіз звітів, вибіркове ознайомлення з матеріалами або зворотний зв’язок від учасників.

9. Відкликання або призупинення визнання

9.1. У разі невиконання рекомендацій або виявлення суттєвих порушень стандартів Комісія може:

• призупинити визнання програми;
• відкликати визнання програми.

9.2. Рішення про відкликання визнання приймається з обґрунтуванням та доводиться до відома Заявника.

10. Апеляція

10.1. Рішення Освітньої комісії може бути оскаржене в порядку, визначеному Порядком апеляції рішень Освітньої комісії.

11. Прикінцеві положення

11.1. Цей Порядок набирає чинності з моменту затвердження Правлінням Асоціації.

11.2. Зміни та доповнення до Порядку вносяться у встановленому Асоціацією порядку.

1. Загальні положення

1.1. Цей Порядок визначає механізми, форми та процедури моніторингу якості освітніх програм EMDR, визнаних або умовно визнаних ГО «Асоціація EMDR Україна» (далі — Асоціація).

1.2. Порядок розроблений відповідно до Статуту Асоціації, Положення про Освітню комісію, Порядку визнання та перегляду навчальних програм, а також стандартів EMDRIA / EMDR Europe.

1.3. Моніторинг якості має на меті забезпечення стабільної відповідності освітніх програм професійним, етичним та методологічним стандартам EMDR.

2. Принципи моніторингу

2.1. Моніторинг здійснюється на засадах:

• прозорості та обґрунтованості;

• партнерської взаємодії з організаторами програм;

• неупередженості та відсутності конфлікту інтересів;

• пропорційності заходів моніторингу;

• дотримання конфіденційності.

3. Суб’єкти та об’єкти моніторингу

3.1. Суб’єктом моніторингу є Освітня комісія Асоціації.

3.2. Об’єктом моніторингу є:

• зміст і структура освітніх програм;

• відповідність програм затвердженим стандартам EMDR;

• кваліфікація та роль тренерів і супервізорів;

• організація навчального процесу;

• механізми оцінювання слухачів;

• дотримання етичних принципів навчання.

4. Форми та інструменти моніторингу

4.1. Моніторинг може здійснюватися у таких формах:

• аналіз звітів організаторів програм;

• опрацювання зворотного зв’язку від учасників навчання;

• вибірковий аналіз навчальних матеріалів;

• співбесіди з тренерами або координаторами програм;

• аналіз змін у програмі, про які повідомив організатор.

4.2. Освітня комісія не здійснює втручання у навчальний процес та не оцінює клінічну діяльність слухачів.

5. Періодичність моніторингу

5.1. Плановий моніторинг здійснюється не рідше одного разу на строк дії визнання програми.

5.2. Позаплановий моніторинг може проводитися у випадках:

• надходження обґрунтованих звернень або скарг;

• суттєвих змін у програмі або складі тренерів;

• вимог міжнародних стандартів EMDR;

• підготовки до повторного перегляду програми.

6. Результати моніторингу

6.1. За результатами моніторингу Освітня комісія може:

• підтвердити відповідність програми стандартам;

• надати рекомендації щодо вдосконалення програми;

• ініціювати перегляд умов визнання;

• звернутися до Акредитаційної або Етичної комісії у разі виявлення відповідних підстав.

6.2. Результати моніторингу оформлюються у формі висновку або протоколу.

7. Рекомендації та строки їх виконання

7.1. У разі надання рекомендацій Освітня комісія визначає:

• перелік рекомендацій;

• строки їх виконання;

• форму звітування про виконання.

7.2. Рекомендації мають дорадчий або умовно-обов’язковий характер залежно від рішення Комісії.

8. Наслідки невиконання рекомендацій

8.1. У разі невиконання рекомендацій у визначені строки Освітня комісія має право:

• ініціювати повторний перегляд програми;

• рекомендувати призупинення або відкликання визнання програми;

• передати інформацію до відповідних органів Асоціації.

9. Конфіденційність та захист інформації

9.1. Інформація, отримана в процесі моніторингу, використовується виключно в межах діяльності Асоціації.

9.2. Обробка персональних даних здійснюється відповідно до чинної Політики конфіденційності та захисту даних.

10. Апеляція

10.1. Рішення та висновки, ухвалені за результатами моніторингу, можуть бути оскаржені у порядку, визначеному внутрішніми документами Асоціації.

11. Прикінцеві положення

11.1. Цей Порядок набирає чинності з моменту його затвердження Правлінням Асоціації.

11.2. Зміни та доповнення до Порядку вносяться у встановленому Асоціацією порядку.

1. Загальні положення

1.1. Ці Освітні стандарти та критерії визначають базові вимоги до змісту, структури, організації та результатів навчальних програм EMDR, що визнаються ГО «Асоціація EMDR Україна» (далі — Асоціація).

1.2. Стандарти розроблені відповідно до рекомендацій та вимог EMDRIA / EMDR Europe і застосовуються з метою забезпечення якості, єдності та професійної відповідності EMDR-освіти.

1.3. Визнання програми Асоціацією підтверджує її відповідність цим стандартам, але не є державною ліцензією або міжнародною сертифікацією.

2. Загальні принципи EMDR-освіти

2.1. EMDR-освіта ґрунтується на науково обґрунтованій моделі Адаптивної переробки інформації (AIP).

2.2. Навчальні програми мають:

• поєднувати теоретичне навчання, практичні вправи та супервізію;

• забезпечувати безпеку учасників навчання;

• відповідати етичним стандартам психотерапевтичної освіти;

• враховувати культурний та соціальний контекст України.

3. Структурні критерії навчальних програм

3.1. Навчальна програма EMDR повинна містити:

• чітко сформульовану мету та очікувані результати навчання;

• структурований навчальний план;

• визначену тривалість і формат навчання;

• опис практичних компонентів;

• систему супервізійної підтримки.

3.2. Структура програми має відповідати міжнародним рекомендаціям щодо базового та поглибленого рівнів EMDR-навчання.

4. Змістовні критерії

4.1. Зміст навчальної програми повинен охоплювати:

• теоретичні засади EMDR та модель AIP;

• вісім фаз EMDR-протоколу;

• показання та протипоказання;

• стабілізаційні та ресурсні техніки;

• роботу з травмою та складними випадками;

• етичні аспекти EMDR-практики.

4.2. Матеріал подається у формі, доступній для фахівців з базовою психотерапевтичною освітою.

5. Практичні критерії

5.1. Програма повинна включати практичні вправи з відпрацювання EMDR-інтервенцій.

5.2. Практика проводиться під керівництвом кваліфікованих тренерів або асистентів.

5.3. Навчання не замінює особисту терапію учасників.

6. Супервізійні критерії

6.1. Програма повинна передбачати супервізію EMDR-практики.

6.2. Супервізія здійснюється сертифікованими EMDR-супервізорами відповідно до стандартів EMDRIA / EMDR Europe.

6.3. Супервізія має підтримувальний і навчальний характер та не є дисциплінарною.

7. Критерії оцінювання результатів навчання

7.1. Програма повинна містити прозорі критерії оцінювання засвоєння матеріалу.

7.2. Оцінювання може включати:

• участь у навчальних модулях;

• виконання практичних завдань;

• участь у супервізії.

7.3. Оцінювання не передбачає клінічної сертифікації.

8. Етичні та організаційні критерії

8.1. Навчальні програми повинні відповідати EMDRIA Code of Ethics та Етичному кодексу Асоціації.

8.2. Забезпечується конфіденційність інформації та безпека учасників.

8.3. Організатори програм зобов’язані інформувати про можливі обмеження навчання.

9. Критерії відповідності та моніторинг

9.1. Відповідність програм цим Стандартам оцінюється Освітньою комісією під час визнання та моніторингу.

9.2. У разі оновлення міжнародних стандартів Освітня комісія ініціює перегляд цих Стандартів.

10. Прикінцеві положення

10.1. Ці Освітні стандарти та критерії набирають чинності з моменту їх затвердження Правлінням Асоціації.

10.2. Зміни та доповнення вносяться у встановленому Асоціацією порядку.

ПОЛІТИКА КОНФЛІКТУ ІНТЕРЕСІВ

Етичної комісії ГО «Асоціація ЕМДР Україна»

1. Загальні положення

1.1. Ця Політика конфлікту інтересів визначає принципи, правила та процедури запобігання, виявлення та врегулювання конфлікту інтересів у діяльності Етичної комісії ГО «Асоціація ЕМДР Україна» (далі – Етична комісія).
1.2. Політика розроблена відповідно до Статуту ГО «Асоціація ЕМДР Україна», Етичного кодексу Асоціації, стандартів та принципів EMDRIA, а також загальновизнаних міжнародних етичних практик.
1.3. Метою цієї Політики є забезпечення незалежності, неупередженості, об’єктивності та довіри до рішень Етичної комісії.

2. Визначення термінів

2.1. Конфлікт інтересів – це ситуація, у якій особисті, професійні, фінансові або інші інтереси члена Етичної комісії можуть впливати або сприйматися як такі, що впливають, на об’єктивність та неупередженість його рішень.
2.2. Потенційний конфлікт інтересів – обставини, які можуть призвести до конфлікту інтересів у майбутньому.
2.3. Реальний конфлікт інтересів – обставини, за яких інтереси члена Етичної комісії безпосередньо впливають на розгляд конкретної справи.

3. Сфери можливого конфлікту інтересів

3.1. Конфлікт інтересів може виникати, зокрема, у випадках, коли член Етичної комісії:
– перебуває у родинних, близьких особистих або романтичних стосунках з будь-якою зі сторін справи;
– є колегою, керівником, підлеглим, супервізором або супервізованим сторони справи;
– був або є викладачем, тренером, консультантом чи ментором сторони справи;
– має спільні професійні, фінансові або організаційні інтереси зі стороною справи;
– брав участь у подіях, що стали предметом скарги;
– має сформовану публічну позицію щодо суті справи.

4. Обов’язок повідомлення та самовідвід

4.1. Член Етичної комісії зобов’язаний невідкладно повідомити Голову Етичної комісії про наявність реального або потенційного конфлікту інтересів.
4.2. У разі наявності конфлікту інтересів член Етичної комісії зобов’язаний заявити самовідвід від участі у розгляді відповідної справи.
4.3. Рішення про самовідвід фіксується у протоколі засідання Етичної комісії.

5. Врегулювання конфлікту інтересів

5.1. У випадку заявленого або виявленого конфлікту інтересів Голова Етичної комісії:
– приймає самовідвід члена Комісії;
– забезпечує розгляд справи без участі цього члена;
– у разі необхідності ініціює залучення додаткових членів або експертів.
5.2. Якщо конфлікт інтересів стосується Голови Етичної комісії, він зобов’язаний заявити самовідвід, а його повноваження щодо конкретної справи тимчасово переходять до іншого члена Комісії за рішенням ЕК.

6. Контроль та відповідальність

6.1. Недотримання вимог цієї Політики розглядається як порушення етичних стандартів діяльності Етичної комісії.
6.2. У разі виявлення порушень Правління Асоціації має право ініціювати перегляд складу Етичної комісії або окремих її членів відповідно до Статуту.

7. Конфіденційність

7.1. Інформація про наявність конфлікту інтересів та рішення щодо його врегулювання є конфіденційною та використовується виключно в межах діяльності Етичної комісії.

8. Прикінцеві положення

8.1. Ця Політика набирає чинності з моменту її затвердження Правлінням ГО «Асоціація ЕМДР Україна».
8.2. Зміни та доповнення до цієї Політики вносяться у порядку, визначеному Статутом Асоціації.